辨识方法 · 含义保留未知
纠错与修订记录
更正要指出具体字段和依据。没有新证据时，不能把一次重新发布写成新的来源发现。
| 辨识问题 | 纠错与修订记录 |
|---|---|
| 讨论原文 | 小孩喂老师吃78 |
| 问题类型 | 记录 |
| 建议动作 | 说明结论改变的理由 |
| 数字状态 | 78（指代未确认） |
| 来源状态 | 含义与出处未确认 本页方法不构成词语解释或事件证明。 |
| 材料类型 | 文字材料 |
| 处理阶段 | 核对证据 |
| 阅读角色 | 教育者教学 |
保存有限结论
写明原结论、新材料、可改变的范围和仍未知的部分。公开修订摘要不要再附带身份信息或不适内容。
能够得出的有限结论
修订日期仅表示手册修改，不代表网络表达的起源日期。 本文围绕完整表达提供核验问题，不提供具体人物或事件解释。
三个核验问题
- 改变的是解释、来源还是时间？
- 新材料是否独立且完整？
- 是否需要停止传播旧摘要？
资料仅支持教育方法，不证明这段表达的含义、来源或真实事件。
这篇方法适合怎样使用
适合
- 需要处理“纠错与修订记录”这一具体问题的读者
- 希望把观察和猜测分开记录的照护者或教育者
不适合
- 寻找不适内容、个人身份或相关影像资源
- 根据片段指认具体儿童、教师或学校
相关方法
继续处理相邻问题
按实际材料缺口选择，不需要寻找额外不适内容。
证据比较
确定结论的范围
| 比较问题 | 区别说明 | 使用建议 | 详情 |
|---|---|---|---|
| 原始材料与转载 | 转载可以提供线索，但重复文本不能代替原始材料和完整上下文。 | 转载可以提供线索，但重复文本不能代替原始材料和完整上下文。 | 查看对照 |
工具
图解与记录表
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常见问题
关于材料边界的疑问
数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：区分可核实陈述与意见 资料已查阅
- 发布方
- 联合国教科文组织
- 访问日期
- 2026-10-01
- 支持字段
- 事实核查教学方法，不证明本词含义或来源