材料与沟通对照

词面与解释

原文能说明出现了哪些文字，解释需要额外证据。不要让语法分析变成真实事件指认。

比较边界：本文的建议不补齐缺失事实，不提供个人识别或不适内容资源。

建议

怎样使用这个对照

原文能说明出现了哪些文字，解释需要额外证据。不要让语法分析变成真实事件指认。

逐项比较

原文观察 与 解释推测

各维度能支持的陈述与后续动作
维度原文观察解释推测建议动作
支持范围确认字符串及材料类型表达读者的理解或猜测先写文字出现过，再写解释尚未确认。
数字78保留数字原样推测数字的单位或指代缺少同一材料说明时不选择某一种解释。
人物关系词面提到角色称呼认定现实身份或行为不要据此识别儿童、教师或学校。
结论写法原文已记录含义与出处未确认两个状态可以同时成立。